2021年11月3日下午3點，外國語學院英語教育課程組的老師們在303辦公室召開了有關英語教學的研討會，本次研討重點討論的議題是：如何激發大學一年級的學生對英語語音學習的興趣？如何幫助學生有效地進行語音發音的訓練？

眾所周知，母語的語音系統和母語發音時口腔和咽腔等器官的運動習慣對英語的發音會產生影響，主要表現為正遷移和負遷移。在英語學習的過程中，發音訓練比較枯燥乏味，這是很多學生難以堅持語音練習的一個重要原因，這些都給語音教學帶來了挑戰。在討論中，英語專業的劉沙沙老師就如何應對語音教學中的這些難題提出了自己實驗的一些方法。

          課程組長馬老師發言

首先，劉老師成立了一個“金字塔”形狀的糾正機制，挑選一些發音比較準確的學生作為班級的“糾音委員”，這些“糾音委員”負責在課外檢查班級同學的語音練習情況，并幫助有發音錯誤的同學糾正發音，而“糾音委員”的發音則由劉老師負責監督和糾正。同時，劉老師還會利用課間的間隙定時抽查同學的發音；

其次，劉老師讓同學們在班級QQ群中交流討論有關發音的疑問，對這些問題進行線上解答；

第三，劉老師推薦同學們利用抖音合拍視頻，這個視頻中會出現2個頭像，一個是知名英語主播的頭像，一個是練習者的頭像，同時，還會滾動顯示主播所播報的英語新聞段落，同學們可以看著這些段落，模仿主播的發音、停頓、連讀、省音等方式來練習。此方式既可以激發學生練習發音的興趣，又可以有效地開展語音練習實踐，還可以給學生提供自查和反思自己發音問題的機會。

老師們踴躍發言

劉沙沙老師的教學方法和對學法的指導具有興趣性、可操作性、有效性、時代性和創造性，受到與會老師們的贊賞和好評。

    文字：馬書紅

    圖片：馬書紅

    審校：潘 紅